Será
verdade que xa non sabemos vivir o Nadal con sentido auténtico?
Dentro dunhas
semanas deixaremos aparcados os libros por uns días para centrarnos na festa do
Nadal. Con todo, observamos que cada vez máis o que rodea a estas datas é máis
ben consumismo que "espírito".
Por iso convidámosvos a que a través dun
comentario no blog digádesnos como recuperar ese "espírito": que valores non
debemos perder, que tradicións son importantes nas vosas familias, que recordos
teñen os vosos maiores, que nos sobra nas nosas vidas, ... e non deixedes de
contestar a esta pregunta, QUE É PARA TI O NADAL?
Nun mundo caracterizado por un nivel sen precedentes de
desenvolvemento económico, medios tecnolóxicos e recursos financeiros, é un
escándalo moral que millóns de persoas vivan na extrema pobreza.
As persoas que viven na pobreza experimentan moitas
privacións interrelacionadas que se reforzan mutuamente, impedíndolles exercer
os seus dereitos e perpetuar a súa pobreza, entre elas:
condicións de traballo perigosas
vivenda insegura
falta de alimentos nutritivos
acceso desigual á xustiza
falta de poder político
acceso limitado á atención médica
A desigualdade de oportunidades e de ingresos aumentan
bruscamente e, cada ano, a brecha entre ricos e pobres faise máis grande. No
último ano, mentres millóns de persoas loitan contra a erosión dos dereitos dos
traballadores e a calidade do emprego para chegar a outro día, o poder
empresarial e a riqueza da clase multimillonaria han rexistrado un aumento sen
precedentes.
A pobreza e a desigualdade non son inevitables. Son o
resultado de decisións deliberadas ou da falta de medidas que desempoderan aos
máis marxinados das nosas sociedades e violan os seus dereitos fundamentais. A
violencia silenciosa e sostida da pobreza dificulta a saída das persoas
atrapadas na pobreza extremae nega a
súa humanidade.
TRABALLO QUE CHE PIDO:
1. Que institucións hai na túa zona para axudar aos
empobrecidos (só tes que citar os seus nomes)?
2. Dirías que a pobreza é algo que teñas habitualmente na
túa contorna? A túa resposta pode ser SI ou NON, pero para estar máis seguros,
PROCURA FIXARCHE, durante toda unha semana na túa contorna (o teu barrio, as
rúas polas que pasas, os locais que frecuentas, as persoas coas que che atopas
/ cruzas, os xornais locais) e achega os datos da túa investigación.
3. ESTE VÍDEO que che convido a ver fálanos de dous mundos
moi distantes, pero non tan distintos (Nova York e Quenia).
4. E España! Busca datos na internet sobre a pobreza no noso país en 2024 ou 2025. Logo comenta os dous datos que máis che fixeron pensar.
SOBES a túa resposta a través dun comentario a esta entrada e NON ESQUEZAS
escribir o teu NOME, número e curso.
GRAZAS!
"Cuerdas" foi o filme que obtivo o Premio Goya 2014 na categoría de mellor curtametraxe de animación. A película, repleta de matices, narra en 10 minutos a historia de amizade entre María e un neno moi especial que chega ao colexio. Unha tenra historia de amizade que fala tamén de valores e ilusións.
Pedro Solís, autor e director da curta, toma como inspiración a historia do seu fillo Nicolás, afectado de nacemento por unha parálise cerebral, e cuxa figura inspira a do neno protagonista desta ficción. Aquí vola deixamos. Non deixedes de vela é espectacular.
Despois de visionar a curta, fai unha pequena reflexión sobre ela no apartado de comentarios.
A través do lema “Transforma-T para (con)vivir”, neste 2024 a CME quere visibilizar a loita contra os discursos de odio e como a educación transformadora é a ferramenta para conseguir unha sociedade máis xusta e igualitaria. A coalición galega de Campaña Mundial quere facer unha chamada para que toda a sociedade se mobilice e reclame o cumprimento íntegro dos compromisos políticos en favor do ODS 4, unha Educación inclusiva, equitativa, igualitaria e de calidade para todas e todos.
Este año queremos poner el foco en identificar las causas y posibles consecuencias del discurso de odio, así como procesos para deconstruir pensamientos y narrativas violentas y construir otras prosociales y transformadoras, al tiempo que desarrollar habilidades necesarias para la convivencia en la pluralidad. En este contexto, la Educación Transformadora para la Ciudadanía Global (ETCG) es clave para hacer frente a la incitación al odio y avanzar hacia sociedades pacíficas, justas e inclusivas que posibiliten el logro de los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): ODS 4 Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todas las personas, ODS 10 Reducir la desigualdad en y entre los países, ODS 16 Promover sociedades justas, pacíficas e inclusivas.
A CAMPAÑA MUNDIAL POLA EDUCACIÓN é unha coalición internacional formada por ONG, sindicatos do entorno educativo, centros escolares e movementos sociais de moi diverso signo, que ten o obxectivo principal de mobilizar á cidadanía para reclamar o cumprimento íntegro dos compromisos internacionais asinados polos estados, e así garantir o acceso a unha educación pública e de calidade para todas as persoas do mundo. O empoderamento e mobilización das persoas son un rol fundamental da Campaña Mundial pola Educación: a unión de toda a sociedade baixo a mesma mensaxe e co mesmo obxectivo a defensa do dereito humano á Educación.
Hoxe un grupiño de rapazas e rapaces de
terceiro da ESO realizou, como en outras
ocasións, unha sesión de contacontos para os nenos e nenas de 1º de primaria. A
través do conto “O mundo das cores” reflexionamos sobre o importante que somos
cada un de nós a pesar das nosas diferenzas, porque somos Diversamente Iguaise imprescindibles para dar cor e luz ao mundo.
Ao
remate os pequenos levaron como agasallo unha pulseira co lema “Diversamente
Iguais”.
Parabéns a esta rapazada que tan ben prepara e
conta historias. Os pequenos xa están desexando volver!
Esta
semana, antes das vacacións de Semana Santa, aproveitamos o fin dos exames e o bo tempo
para visitar un dos lugares máis fermosos da nosa contorna, a Igrexa e o
entorno de Lubre.
Fomos cos dous cursos de 2º da ESO, que este ano estudaron Arte
Románica, para ver un exemplo perfecto deste estilo artístico. Pero, tanto con segundocomo con terceiro da ESO,fomos moito máis atrás no tempo para lembrar
o significado que tiñan os Lubres como lugares de culto, espazos máxicos, na
época Castrexa. Foron da man os novos coñecementos, o asentamento de contidos
vistos na aula, e tamén o desfrute de facelo ó aire libre, sempre máis
agradable e lúdico. En resumo, foi un bo momento que compartimos e do que tamén
queremosfacervos partícipes a vós.
Os rapaces e rapazas de 4ºde ESOrealizaron unha recollida de lixo na contorna do paseo marítimo e na
Praia de Ares, un xesto contra o Cambio Climático que debería facernos
reflexionarsobrecomo debemos xestionar os nosos residuos
adecuadamente.
Esta saída non só foi unha actividade
educativa, senón tamén un recordatorio da importancia de coidar a nosa contorna
e difundir a mensaxe entre a sociedade para que entre todos consigamos crear un
mundo mellor e máis sostible.
Parabéns ao alumnado de 1º A da ESO que se presentou ao 40 Concurso Escolar
ONCE no que acadaron o primeiro premio autonómico. Os alumnos e alumnas participantes
tiveron que crear unha nova palabra que exprese e defina a importancia da
inclusión das persoas con discapacidade na sociedade actual para incluía no “Inclusionario”:
o primeiro dicionario da inclusión creado polos nenos e nenas. Un dicionario
con novas palabras que definan as necesidades das persoas con discapacidade.
👈A partir deste debuxo realizado por Laura
creamos a nosa presentación.
A palabra que crearon e a súa definición foi a seguinte.
“ABRACABRAILLE”: Manual en braille utilizado nas escolas de maxia para persoas invidentes.
Parabéns e a seguir abrindo Camiños cara a Inclusión.
Na entrada de secundaria podedes visitar esta interesante exposición para conmemorar o 8 de marzo, Día Internacional da Muller, que recolle a biografía e fai repaso dos logros de diferentes mulleres galegas en diferentes eidos: a arte, a literatura, o deporte, a pedagoxía, a ciencia, a música... Figuras destacadas como Rosalía de Castro, Isabel Zendal, Verónica Boquete, Maruja Mallo, Belén Toimil, Luz Casal, Mabel Rivera entre outras, son algunhas das mulleres protagonistas desta exposición.
"O mundo das cores! é un conto nas que as protagonistas son as cores, unhas cores
que non están dacordo cos seus roles e están dispostas a misturarse e a ser
quen realmente queren ser.
A
última semana do mes de xaneiro todo o centro volcouse na celebración do Día
Escolar da Paz e da Non Violencia. Todas as aulas sumáronse a variadas propostas para visibilizar a importancia desta
data e sensibilizar á comunidade educativa da necesidade dunha convivencia
pacífica e enriquecedora.
Hoxe 30 de xaneiro (Día Escolar da Paz) reunímonos
o alumnado e profesorado de todos os ciclos e niveis no patio cuberto e deixamos
a nosa pegada a favor da paz diante dunha fermosa pomba, símbolo da paz,
realizada por Alberto (o noso conserxe). Os nenos e nenas de 1º e 2º de
primaria colaboraron no recheo da mesma con xiz.
Un
grupiño de alumnos/as representando a cada curso deron lectura a un manifesto
pola paz. O acto finalizou cantando todos xuntos a canción “ El mundo entero” que foi tamén
signada polo alumnado. Ao ritmo desta melodía os rapaces e rapazas das Mirandas
quixeron transmitir que respectando as diferenzas, valorando a súa riqueza é
camiñando xuntos, non hai muro que nos separe e esta é a forma máis importante
para eliminar a violencia e acadar a paz que está dentro de nós.
👉 Por outra banda, e en formato podcast, o
alumnado de 3º de ESO realizou un programa especial
sobre o día da paz que
podedes escoitar aquí.
👉Tamén o alumnado de 4º de ESO preparou e interpretoudous contos sobre a paz
para os nenos e nenas de 1º a 4º de Educación Primaria.
👉Por
último o alumnado de todos os niveis deseñaron debuxos e logos alusivos á paz
que foron impresos en pegatinas e repartidas a toda a comunidade educativa.
Aquí queda unha presentación con todos os debuxos sobre a Paz
.png)
.png)
